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2017华萌星课堂,新生力量为非遗文化注入新活力

来源:云南视窗| 2017/11/21 17:12:36|

  2017年11月14日,由华萌基金与巨匠汇联合主办的“华萌基金·巨匠汇国家非物质文化传承星课堂”在云南省大理第一中学顺利开课。作为华萌星课堂系列活动的收官之站,本次课堂中特别邀请了非物质文化遗产壮族水竹纸伞传承人张国庆老师,现场演示壮族水竹纸伞的制作工艺,分享这一非物质文化遗产的悠久历史与独特魅力。

 

  在星课堂上开始前的分享会上,华萌基金项目负责人施楠与大理一中华萌班学子分享大理一中第一个华萌班成立的故事,并与同学展开亲密互动。出席本次活动的嘉宾还有深圳市巨匠汇信息网络有限公司产品总监唐圳洋、中国青少年发展基金会教师培训办主任顾蒸蒸、高级助理顾雅婷、共青团云南省委副巡视员沈光鑫、大理市副市长李欣、大理市教育局副局长邵世伟、大理一中校长杨金华及各位领导、老师们。

  传承工匠精神  非遗文化价值深远

  2017年,是华萌基金成立的第十年,也是华萌基金携手巨匠汇把非物质文化遗产带进星课堂的第二年。今年,“华萌星课堂”活动相继在惠州华罗庚中学、湖北夷陵中学、云南大理一中顺利举办,通过铁枝木偶戏、通山竹雕、水竹纸伞等多个非物质文化遗产传承人的展示与解说,为三地的华萌学子们打开了非物质文化的大门。

 

  在本次星课堂,云南大理一中华萌班学子们见识了壮族水竹纸伞的魅力。现场同学表示,没想到一把伞竟需80余道精细繁琐的工艺。劈条、削骨、削槽、装键、绕伞圈、裱伞……无一不凝结着制作人的心血和技艺。通过近距离的聆听与接触,加深了同学们对非物质文化遗产的印象,让他们更有兴趣深入了解中国传统技艺。

  “星课堂”系列活动的举办对非遗文化的传承与推广发挥着积极作用。它让守护着非遗文化的传承人走进课堂,让华萌学子们现场感受非遗手工艺的精彩,体会工匠精神的真正价值。也许若干年后,在华萌学子中就会走出新一代的非遗传承人,为传统文化更深远的传承注入新活力。

  非遗文化保护任重道远  携手巨匠汇共推历史传承

  高尔基曾说,“一门手艺的消亡,就代表一座小型博物馆的消失。”随着时代的变迁和生活方式的更迭,非遗产生和滋养的土壤正在慢慢消失,许多依靠口授和行为传承的文化遗产受到越来越大的冲击,逐渐濒临消亡的困境。非遗文化的保护任重道远,激活年轻学子对非遗文化的保护意识,将产生积极影响。

  长期致力于支持中国教育事业发展的华萌基金,不仅致力于为学子们创造更好的学习环境,也不断提升学子们的综合素质和文化素养。华萌基金与巨匠汇的持续携手正是这一理念的体现。一方面,活动让被现代工业产品所包围的学子们有机会近距离接触民族传统文化瑰宝,另一方面,也为非遗文化的传承带来了新的活力。

  华萌基金所关注的莘莘学子是国家的希望,是社会的未来;巨匠汇所耕耘的非物质文化遗产领域是历史的沉淀,是人类过往文明的结晶。巨匠汇董事长陈普月女士表示,“让非遗走进华萌星课堂,这是在未来与历史之间架起了桥梁。“通过这样耳濡目染的非遗文化教学,让华萌学子了解非遗、喜爱非遗,引发他们对非遗文化底蕴与工匠精神的思考,才能够以新生的方式去传承历史,让传统文化真正传世。

  不断创新助学模式,共盼下一个“华萌十年” 

  今年的“华萌星课堂”延续去年的“非物质文化遗产传承”主题,为同学们带来了别开生面的文化体验课堂。很多同学表示,星课堂开拓了他们的眼界,让他们接触到课堂以外的知识。作为素质教育的“万花筒”,“华萌星课堂”给同学们带来的,不仅是基本知识的传授和基本技能的训练,更注重培养全能型人才,为家庭、为社会、为非遗文化的传承贡献力量。

 

  除了“华萌星课堂”,华萌基金自成立以来从未停止创新与探索,陆续推出了“华萌夏令营”、“毕业欢送会”、“徒步公益活动”等丰富多彩的创新助学活动,并通过整合资源,邀请来自文化、艺术、体育等领域的热心人士一同参与,帮助青少年提升综合素质、培养社会能力和开拓眼界。

 

  不久前,华萌基金创始人李东生在“2017年华萌基金十周年纪念活动”的致辞中表示,“华萌基金的十年,是砥砺前行的十年,是不断坚持的十年。”历经十年的不懈努力,如今“华萌班”助学模式已经资助了933名家庭贫困但品学兼优的学生,累计投入教育领域的资金达7000多万。未来,华萌基金将继续努力,把优质教育带给更多学子,向下一个十年扬帆远航。

  附录:

  华萌基金取意“慈济中华,萌动爱心”,2007年由TCL集团董事长李东生及夫人魏雪发起成立,是在中国青少年发展基金会下设立的专项基金,长期致力于支持中国教育事业发展,帮助贫困地区品学兼优的初中应届毕业生顺利完成高中学业,走入大学殿堂。“华萌班”是华萌基金的核心项目,以高中及大学资助为核心,自2008年首个“华萌班”在广东惠州华罗庚中学设立至今,经过十年的不懈努力,“华萌班”助学模式已经资助了933名家庭贫困但品学兼优的学生,累计投入教育领域的资金达7000多万。